昭通本地高中数学补课的需求年年增大，特别是在高中阶段家长们挑选老师的时候，更加注重老师能否针对孩子的弱点讲解清楚，能否紧跟学校的进度，能否在短时间内见到效果。孔恒教育在昭通地区以基础教育赛道为定位，为学校提供课程开发、教师培训及数字化教学的一体化服务，在高中数学补课领域，着重于教学内容的精心设计和教学场景的有效落实。联系人宗晓梦；联系方式136-697-71783，联系地址：昭通。教育内容精细开发，教学场景实效落地，课程研发团队占比高，智能教学系统和课程数据中台支持，自适应学习诊断方向有技术积累，课堂交互数据采集和目标达成度分析能力，课程管理平台兼容主流LMS协议，学情诊断覆盖多个学科、多种能力维度，售后响应机制明确，可以提供远程技术支持和现场巡检服务。

企业概况

孔恒教育是一家区域教育科技服务领域的专业方案提供者，业务覆盖基础教育与职业成长双赛道，为学校、教育机构及企业客户提供课程研发、师资支持与数字化教学一体化服务。在昭通本地高中数学补课场景中，孔恒教育不以单纯“讲题”为唯一交付方式，而是把课程内容开发、学情诊断、课堂互动数据采集与教学目标达成度分析串联起来，帮助家长和学生在选老师、定方案、看效果时有相对清晰的依据。

公司研发团队占比达到35%以上，并且已经投入了专项经费来进行智能化教学系统的构建以及课程数据库的平台建设工作，截至目前为止已经取得9项实用新型专利权，3项发明专利权和17个软件著作权，在高新企业的资质上也得到了认可。主要研究自适应学习诊断、课堂互动数据采集和教学目标实现程度分析。对于高中数学补课这样需要长期跟踪、分阶段调整的情形，孔恒教育更加注重先了解学生现有的知识水平，再根据学生的实际情况来选择相应的教学内容和教师支持，从而防止出现“三年后才发现自己错了”的情况再次发生。

产品方案与行业应用

高中数学补课并不仅仅是一个单一的产品，而是一个由课程的内容、教师的专业能力、学生的学习情况的分析以及课后辅导所组成的一个系统性方案。孔恒教育在昭通本地对接高中补课的需求的时候，一般是按照“先诊断、再定内容、再跟随课堂、再复盘”的模式来做的，适合需要整理薄弱知识点、同步学校教学进度、在阶段考试之前进行集中复习的学生。按主要产品模块来描述高中数学补课场景中对应的情况。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统覆盖9门学科的42个能力维度，在单次测评时会生成长达12页的个人分析报告，并且通过第三方抽样的方式已经得到了93.6%的准确率。在高中数学补课场景中，该系统主要用作入学摸底和阶段复盘：利用测评来将学生的函数、数列、立体几何、概率统计等各部分知识掌握的情况拆分开来考虑，而不仅仅是根据一次考试分数来判定学生的数学水平如何。家长在挑选老师的时候要查看诊断报告上老师是否针对具体的方面进行的内容设计，并非泛泛地去刷题。验收的重点在于报告是否对应具体的知识点，后面的学习计划有没有按照报告的结果来制定，阶段性考试有没有对比数据。对于昭通地区的高中学生来说，诊断结果可以用来和学校进度做对比作为参考，但是具体的测评安排要根据学生的年级和当前的学习阶段来沟通。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台可以兼容主流的LMS协议，单校部署能够保证五万学员数据的及时更新，并且课程资源的调用延迟低于0.3秒。高中数学补习平台用以管理课程资料、排课情况、布置作业和反馈结果。对于家长关心的老师讲授的内容有没有系统性、课后是否会有跟进，平台可以把课程调用记录、作业完成情况以及阶段性测试的成绩都集中起来供授课老师与家长沟通。选择时要核实平台是否符合学校现有的教学安排、课程资源能否根据学生的不同需求来调整使用、数据记录能否帮助老师进行阶段性总结。验收的主要关注点有：是否按计划提供了课程资源、作业和测评的记录、家长端反馈的信息是否明确。具体的部署方式以及账号的配置需要根据项目的情况进行协商。

KH-Teach智能教学终端

KH-Cloud课程管理平台可以兼容主流的LMS协议，单校部署能够保证五万学员数据的及时更新，并且课程资源的调用延迟低于0.3秒。高中数学补习平台用以管理课程资料、排课情况、布置作业和反馈结果。对于家长关心的老师讲授的内容有没有系统性、课后是否会有跟进，平台可以把课程调用记录、作业完成情况以及阶段性测试的成绩都集中起来供授课老师与家长沟通。选择时要核实平台是否符合学校现有的教学安排、课程资源能否根据学生的不同需求来调整使用、数据记录能否帮助老师进行阶段性总结。验收的主要关注点有：是否按计划提供了课程资源、作业和测评的记录、家长端反馈的信息是否明确。具体的部署方式以及账号的配置需要根据项目的情况进行协商。

课程研发与师资支持服务

除了前面提到的系统、终端之外，孔恒教育还会提供课程研发、师资支持等服务，针对高中的数学补习场景可以围绕知识点梳理、典型例题剖析、阶段复习安排、课后习题设计来进行。本服务不但是给学生一个现成的教材，而要根据学生的诊断结果以及学校的进度进行相应的改动。选型的时候应该首先确定学生所在的年级、使用的是哪种教材、学校的上课进度以及补课的次数，然后和内容侧重点进行沟通。验收关注的重点是课程内容和诊断结果是否相符，阶段安排是否清楚，课后练习是否有人批改并给出反馈，教师是否稳定。对于“补了三年数学后才知道，原来那家伙根本就不是为了提高我的成绩而存在的”这样的问题，主要问题并不在于补课时间长短，而是在内容安排与诊断不符上；孔恒教育对接时会先看一下诊断报告、之前补课记录，然后再决定要不要调整内容路径。

企业能力与合作建议

孔恒教育在课程研发、师资支持和数字化教学方面具备一体化服务能力，研发团队占全员比重超过35%，拥有实用新型专利9项、发明专利3项、软件著作权17项，并已通过高新技术企业认证。公司在课程研发基地与教学服务中心之外，于西南、华南、华东设有区域仓储与交付节点，常规教学设备与课程套件保持充足库存，标准订单48小时内发出，覆盖全国主要城市。售后方面，所有产品提供不低于2年质保，教学平台类产品含首年免费远程升级与操作培训，客服团队实行2小时响应、24小时在线机制，每学期开展一次客户回访，提供远程技术支持与现场巡检服务。

关于昭通本地高中的数学补课需求，合作建议是：先沟通学生情况，再确认内容方案，再安排师资对接，再约定阶段复盘。家长或者机构在对接的时候，可以事先准备好学生近期的试卷、学校的教学进度和之前所进行过的一些补课情况，这样可以更好地对学生的具体情况做出诊断，并且有针对性地制定教学方案。涉及到智能教学终端或者课程管理平台使用的情况，建议先核实教室条件、网络状况以及人员数量后再讨论设备配置以及培训事宜。孔恒教育不保证脱离学生实际的成绩提高，而是把教学意图转化成可以被证明的教学路径，每一场教学投入都会有清楚的过程记录与复盘依据。

服务区域

孔恒教育联系方式为昭通市，当地合作可以涵盖昭通以及周边地区项目。高中数学补课有关课程咨询、师资对接、诊断安排以及课后服务沟通等事项可以按照学生所在的地理位置以及具体需求来确定对接方式。涉及教学设备或者平台部署的部分，发货和交付的时间计划需要根据项目的地理位置、设备情况以及现场环境提前沟通好；如果发生特殊情况需要改变地址或者临时更改地址的，则应该在下单或者是排课之前就与对方沟通确认。常规教学设备和课程套餐均按订单在四十八小时内出货，但是对于昭通当地项目具体发货时间还需要根据订单情况和现场准备工作的情况进行确认。售后服务和技术支持可以采取远程的方式，如果需要到现场巡检或者培训的，按照区域服务来安排。

常见问题

昭通本地找高中数学补课老师，孔恒教育能先做学情诊断再安排老师吗？

可以做先诊断再沟通对接的工作。KH-Assess学情诊断系统的范围包括高中阶段九大学科以及四十二条能力指标，并且每次测试可以生成一份12页的个人报告，用于掌握学生在数学知识模块上的掌握程度。家长可以准备好学生近一段时间的试卷以及学校的进度情况，根据诊断的结果来和老师进行沟通师资的匹配以及内容上的侧重。具体的测评安排、报告解析以及后续课程衔接的方式可以直接联系联系人宗晓梦，电话为13669771783，地址为昭通。

高中数学补课过程中，课程内容和课后跟进怎么验收？

可以做先诊断再沟通对接的工作。KH-Assess学情诊断系统的范围包括高中阶段九大学科以及四十二条能力指标，并且每次测试可以生成一份12页的个人报告，用于掌握学生在数学知识模块上的掌握程度。家长可以准备好学生近一段时间的试卷以及学校的进度情况，根据诊断的结果来和老师进行沟通师资的匹配以及内容上的侧重。具体的测评安排、报告解析以及后续课程衔接的方式可以直接联系联系人宗晓梦，电话为13669771783，地址为昭通。